Блог учителя русского языка и литературы МБОУ "СОШ №13" г.Нефтеюганска Гареевой Гульназ Робертовны

                                                      Урок развития речи Подготовка к сочинению по роману А. С. Пушкина «Дубровский» - Здравствуйте, ребята! Мы с вами в тече ние двух недель изучали роман А. С. Пушкина «Дубровский». Сегодня у нас итоговый урок по этому произведению. На уроке мы будем собирать материал к сочинению по данному роману. Тема нашего урока «Подготовка к сочинению по роману А. С. Пушкина «Дубровский». - Начнем нашу подготовку с выбора темы сочинения. Я предлагаю вам 3 темы.  а)  «К. Троекуров и  А. Дубровский » б) «История любви  М. Троекуровой  и  В. Дубровского » в) «Почему В. Дубровский стал разбойником?» Работа по 1-ой теме. - Кто выбрал эту тему? Перед вами стоит задача сравнить двух персонажей, дать сравнительную характеристику, найти черты сходства и отличия. Запишите план в тетрадь. План  к теме «К. Троекуров и  А. Дубровский» Ì. Вступление. Дворянство в Ì пол. 19 века. ÌÌ. Основная часть. К. Троекуров и А. Дубровский. Положение в обществе  К. Троекуров

11 октября.  Роберт Луис Стивенсон. Вересковый мёд. Посмотрите видеоурок по ссылке https://youtu.be/18uzRHAoIcY  Прочитайте балладу Р.Л.Стивенсона "Вересковый мёд" Выполните индивидуальное задание 2 и отправьте на почту ggulnaz91@mail.ru

Одиннадцатое октября. Урок развития речи. Описание помещения. Ребята, сегодня на уроке мы познакомимся с понятием интерьера и будем учиться описывать помещение. Давайте узнаем, что такое интерьер. Прочитайте материал для самостоятельных наблюдений (параграф 35 на стр.102) Ответьте устно на вопросы по прочитанному: - Что такое интерьер? - Какие два типа интерьера различают? - Что относится к общественному интерьеру? - Чем создается интерьер? Сделать краткую запись в тетрадях: ИНТЕРЬЕР (франц.) – это внутренняя часть здания, помещения, архитектурно и художественно оформленная. Различают два типа интерьера: общественный и жилой. Описывать помещение можно в двух стилях: официально-деловом и художественном. Назовите характерные черты официально-делового стиля ( предельная точность, отсутствие эмоций, наличие специальных слов-терминов, употребление слов в их прямом значении ). Назовите характерные черты художественного стиля ( изобразительность, эмоционал

  Восьмое октября. Классная работа.                                                  Морфемика и словообразование. Откройте стр.99 учебника. Прочитайте правила и определения для заучивания. Выполните письменно упр.202 и отправьте на почту ggulnaz91@mail.ru

Прочитать балладу Ф.Шиллера "Перчатка", письменно ответить на вопрос 3 и отправить на почту ggulnaz91@mail.ru

 Седьмое октября. Мифы Древней Греции. Мифы о Геракле. Сущность подвигов Геракла.  Сегодня мы вспомним мифологию Древней Греции, познакомимся с «Подвигами Геракла. Много веков назад на Балканском полуострове поселился народ, который впоследствии стали называть греками. А еще их называли эллинами, а их страну - Элладой.  От древних греков остались нам их предания, их древние сказания - мифы. Давайте вспомним определение мифа. МИФ (от греч. mytos)  — д ревнее народное сказание о богах или героях (истор. лит.). Миф, греч., древнее предание и повествование о божествах и обладающих сверхчеловеческой силой героях в котором, в конкретной форме выразились верования и все вообще миросозерцание древних народов. Запишите в рабочих листах значение слова «Миф». Греки представляли себе богов в виде идеальных существ, обладавших всеми чувствами, свойственными человеку: радость, гнев, печаль, зависть, ненависть.  Герои греческой мифологии - люди земные, из плоти и крови, их подвиги рождали в людях вер